La estación meteorológica del I.E.S. A Pinguela
¿Por qué me planteé la experiencia?
En Octubre del 84 , comienzo lo que considero una experiencia educativa, muy singular bajo mi punto de vista. Era un método fácil y barato de recoger una cantidad apreciable de muestras y conectar a los alumnos con los procedimientos de la ciencia,. Era , también a la vez cómodo para utilizar con alumnos de varios niveles educativos.
¿Porqué? esta y no otra actividad.
Me permite de una forma “barata” adquirir y manejar grandes cantidades de datos Me permite recoger muestras y archivarlas de forma que puedan ser consultadas en el momento oportuno Me permite utilizar un material con poco riesgo y abundante en los laboratorios de entonces y de ahora.
Me permite formar equipos y fomentar la labor de equipo en ellos de modo que cada uno encuentre una forma de autoestímulo para iniciarse como todo joven científico en los procedimientos de la ciencia.
Me permite, además, reunir información útil para el entorno socioeconómico próximo Hay, por tanto una vertiente social y otra meramente didáctica en el planteamiento de la experiencia.
Por un lado, podremos estudiar el comportamiento del clima, siempre y cuando la cantidad de datos sea suficiente, por lo que no cabe duda su utilidad tanto agrícola como medioambiental En cuanto a las aplicaciones didácticas de la experiencia, aunque La finalidad fundamental de la observación meteorológica es el estudio del clima y la previsión meteorológica.
Yo por mi parte en la experiencia incluyo además el tratamiento didáctico de construcción de instrumentos, teoría de errores, calibrado de la instrumentación interpretación de gráficas, de imágenes de satélite, archivo y control de datos manejo de una hoja de cálculo y de una base de datos para los fines previstos, tratamiento y mantenimiento del material, conocimientos de meteorología básicos, conocimiento de tipos de nubes y su altura, en todo ello se trabajan tanto las actitudes como el proceso auto evaluador y estimulante por la necesidad de difundir información y la conciencia del tremendo legado que dejan para futuras generaciones ; que su trabajo es el punto de partida para compañeros del próximo o próximos cursos, que posibilitará a largo plazo el estudio del clima de la zona con las implicaciones que ello supone .
Breve reseña histórica:
Octubre de 1988: se construye la primera de las garitas meteorológicas, es totalmente artesanal, de forma que a los dos años de funcionamiento acaba desvencijada. Previamente, se diseña un programa en gwbasic para almacenar datos,; los datos que se toman provienen de la dotación del laboratorio que como instrumento mas preciso, dispone de un barómetro de mercurio , los demás instrumentos , poco precisos con un error de 1ºC, son un termómetro de máxima y mínima, un higrómetro, y un psicrómetro, con un error de 0,5ºC algunos barómetros tipo Vidí y un pluviómetro cuya superficie de recogida no es la estándar, (todo ello, pertenece al equipamiento original) Adquirimos en esta primera época un anemómetro de mano.
Adquirimos una nueva garita a finales del 90 , que todavía está en pleno rendimiento. El procedimiento sigue siendo el mismo pero ganamos en precisión. Adquirimos también un pluviómetro, y cuidamos en especial las actitudes en lo que se refiere a la limpieza de la garita lijado y pintado anual, operación que desde esta fecha viene realizándose anualmente Comenzamos el envío de informes mensuales al I.N.M. además difundimos a los medios de comunicación de la zona informes con los datos mas significativos del mes y del año.
Primavera del 92: Adquirimos un Baro-Termo-Higrografo (meteorógrafo),y nos hacemos con un pluviómetro del tipo Hellman , ya normalizado Ganamos en comodidad, aunque no en precisión. El registro automático, necesita una inicialización semanal, y nos proporciona mayor cantidad de datos , interpretamos estas gráficas y las comparamos, En cualquier caso el procedimiento de lectura diaria sigue su curso, y en la actualidad nos permite el calibrado de los instrumentos de registro semanal.
Es el año 93 cuando nos ponemos en contacto con el centro zonal del INM, que nos proporciona un pluviógrafo También nos proporciona una nueva garita meteorológica con lo que acabamos la etapa de sistemas de registro mecánico. Como respuesta a nuestra colaboración.
Durante los cursos del 93-94 se asienta el trabajo con esta instrumentación y me dedico a reunir estudios previos y a recopilar datos de estaciones precedentes, para perfilar el trabajo de investigación que presento, también en este periodo informatizo los datos recopilados en un archivo de DOS.
Primavera del 94: cae en mis manos una revista americana de venta por correo, y encuentro una estación de registro totalmente automática fabricada por Davis Instruments, que por medio de unos sensores electrónicos y un software adecuado me permite registrar y almacenar datos a lo largo de un día con periodos de almacenamiento de hasta un minuto. Entre tanto me inicio en Windows, y en el manejo de Qpro.
A finales del 94 adquirimos un termohigrógrafo
Enero del 95 comienza el registro automático de los datos a través del Weather monitor II (es el modelo de estación), un interface , el weatherlink, y su Software el pclinkII. Los partes que envío a partir de ahora son decenales y mensuales y obedecen al modelo de las estaciones de primera categoría.
A lo largo del 95 trabajando en equipo con mi hermano Orlando, conocedor del clima con anterioridad, llevamos datos de dos a una Hoja de Cálculo (QPRO), y realizamos el estudio que terminamos, en diciembre del mismo año.
El trabajo se presenta al premio de estudios locales y es galardonado con el máximo galardón Un pequeño programa, que diseño personalmente, reduce la lectura barométrica a cero grados, al nivel del mar y la corrige atendiendo a posibles variaciones con la latitud, la gravedad y el menisco . Otro programa deduce la tensión de vapor a partir de las lecturas termométricas efectuadas.
En febrero del 96 entro en contacto con Windows 95 y el paquete de. Microsoft Ofice, y diseño en una hoja de cálculo como EXCEl todos los cálculos necesarios para elaborar los informes decenales y mensuales así como las correcciones mencionadas en el punto anterior.
La comodidad alcanzada en este punto responde a mis expectativas en las que la idea fundamental es la de “evitar el fallo humano”, Está informatizada hasta el punto de ser independiente del observador, ¡He eliminado los posibles fallos humanos!, Ahora los alumnos , siguiendo el mismo procedimiento que en los inicios de la estación utilizan este sistema para corregir sus errores. Pero la joya de la estación es el receptor de satélite, que nos ayuda en la actualidad a hacer las previsiones con una fiabilidad más que aceptable.
Termino, personalmente, con la instalación en la primavera del 96 con lo que culmina el proceso de informatización de la estación En la actualidad ,con la total automatización e informatización de la estación, tanto el I.N.M., como los bomberos Y protección Civil, estos dos últimos cuando adquieran el equipo adecuado, pueden acceder al ordenador de la estación y recoger datos y procesarlos en tiempo real.
Año 2005: Hemos acabado un estudio comparativo de las variables climáticas del estudio anterior y los diez últimos años, pensando , sobre todo, en el tan controvertido asunto del cambio climático las conclusiones del estudio están en estos momentos pendientes de publicación.
M Vázquez
